2025年5月21日，惠东县乡镇幼儿园精准帮扶行动进入第三天，由惠州学院学前教育专业教师、广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目幼儿园名教师项目学员组成的帮扶团队深入一线，通过专题讲座、教学观摩与案例研讨等形式，为乡镇幼儿园教师提供系统性指导。此次活动聚焦“乡村学前教育质量提升”，着力破解教学实践难题，助力城乡教育协同发展。
黄埠中心幼儿园
继前两日全面调研后，团队第三日重点实施两项提质工程：一是重构园所管理制度，对照《广东省幼儿园一日活动指》要求，将早餐与户外活动间隔科学延长至半小时，同时确保每日两小时户外活动时长达标；二是优化场地布局，针对当地日照强烈的实际情况，将幼儿三轮车骑行区从露天区域迁移至一楼荫凉走廊，并指导园方增设彩色路线标识系统，既规避烈日暴晒风险，又通过趣味标识培养幼儿规则意识。
此次指导凸显三大特色：采用“问题导向+现场示范”的平视指导模式，避免传统俯视型工作检查的刻板印象；将政策文件转化为可操作的实施方案，如作息时间微调既遵循科学保育要求又兼顾园所实际；注重环境育人功能，通过骑行区改造同步达成安全防护与教育渗透双重目标。该园负责人表示，这些精细化调整方案为乡镇幼儿园规范办园提供了生动样本。
稔山中心幼儿园
5月21日，稔山中心幼儿园迎来了一场充实且富有成效的专业帮扶活动。上午，温秀琴老师带来《巧设秒投——幼儿园自主游戏环境创设的策略》讲座，理论结合实际，现场组织教研，与教师们共同对班级环境进行改造，助力幼儿园打造更优质的自主游戏环境。下午，李红红老师开展《幼儿园家园共育活动的组织与实施》讲座，深入剖析家园共育的重要性与方法。随后组织教师进行家园共育主题教研，激发教师们的思考与讨论。此次活动为稔山中心幼儿园的发展注入新动力，有望提升教学质量与家园共育水平。
铁涌中心幼儿园
5月21日，惠东县铁涌中心幼儿园举办了一场以“倾听儿童·共促成长”为主题的专业帮扶研讨活动。惠州学院谢晓谦老师、幼儿园名教师项目学员吴秋红、韩英、周文静、曾桂芬，以及铁涌中心幼儿园赖秀丁园长、丘秀玲和林贝灵副园长，与园所全体教职工共同参与了此次活动。
活动中，曾桂芬老师结合此前在园所观察到的真实案例，围绕“读懂儿童内心”展开分享。她提出“关注孩子想什么比关注他们做什么更重要”，倡导教师以耐心倾听和细致观察为基础，成为“温柔而坚定”的教育引导者。这一观点引发了在场教师的深度共鸣。随后，周文静、吴秋红等教师也结合自身经验，就如何平衡“尊重儿童自主性”与“有效引导”分享了实践策略。
在交流环节，赖秀丁园长表示：“教师不仅是知识的传递者，更是儿童成长的解码人。”谢晓谦老师则从教育理论角度剖析了“温柔坚定”的深层内涵，强调教育者需以专业素养支撑情感投入。最后，全体教师逐一发表感想，多位教师提到将更注重在日常教学中捕捉孩子的思维过程，用专业智慧化解教育困惑。
本次活动通过案例研讨与经验共享，为教师提升观察力与教育敏感性提供了新思路，进一步推动了园所教育质量的优化升级。
大岭中心幼儿园
学前教育系副主任段飞艳赴大岭镇中心幼儿园开展理论指导。支教团队首先就幼儿园园本课程资源探索问题与马美华园长进行了交流，鼓励幼儿园结合周边特色鞋厂资源进行探究，构建“厂镇园”协同育儿模式。接着支教团队观摩了幼儿园自主游戏活动并收集教研素材，分析教师游戏水平，并提供及时指导。每位专家定点收集游戏视频后，结合视频开展自主游戏教师现场教研会，根据教师的分析提出建议，总结教师游戏观察、分析及评价的具体方法。此次支教行动以课程建设、教研创新、师资锻造为抓手，推动乡镇幼儿园从“有园上”向“上好园”跨越，推动乡镇学前教育均衡发展，为教育共富提供了鲜活实践样本。
（文：黄国庭 吴钢 谢晓谦 段飞艳 审稿：钟小川）
审核：谢桂新 发布：谢晓谦